Trabajando
las tic´s
NOMBRE DEL
BLOQUE I: Categorías teórico metodológicas de la
historia
COMPETENCIA
GENÉRICA 10: Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales
ATRIBUTO 3: Asume
que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia
en los contextos, local nacional [e internacional]
COMPETENCIA DISCIPLINAR 4: Valora las
diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y
las desigualdades que inducen.
APRENDIZAJE
ESPERADO: Redacta un ensayo donde desarrolle y exprese la relación
entre historia e identidad.
Eduteka Web
Quest:
Tema: Historia e identidad
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siguiente sitio en internet
Instrucciones:
1.
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el sitio recomendado y realiza lo que se te pide.
2.
El
producto final será la presentación de un ensayo escrito en Word con una
extensión de dos hojas sobre Historia e identidad en el cual des una respuesta
a los siguientes interrogantes:
¿Qué
es historia?
¿Qué es identidad?
¿Existe relación entre identidad e
Historia?
¿Cómo es posible esta relación?
¿Cómo beneficia
esta relación al hombre?
¿Si es posible
una identidad sin historia?
RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO
Instrucciones
para el evaluador:
- Evalúe el ensayo
de acuerdo con los niveles (*).
- Marque con una X
el nivel de logro.
- El profesor
acredita si la calificación obtenida en cada uno de los criterios se
encuentra en los niveles “Excelente” o “Adecuado” y si la Reflexión del
profesor es relevante y congruente con las ideas expresadas en su ensayo.
(*) Niveles: 1.
Excelente; 2. Adecuado y 3. Limitado.
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Rúbrica para evaluar el ensayo
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Niveles
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Criterios
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Indicadores
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1
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2
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3
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Introducción
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Especifica que el ensayo trata sobre la relación entre
identidad e historia
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Precisa el
objetivo que pretende alcanzar: Comprender la relación entre identidad e
historia
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Precisa las características de cómo va a tratar el tema
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Establece para
quién y para qué es importante el ensayo.
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Desarrollo
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Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las
ideas:
ü ¿Qué
es historia?
ü ¿Qué
es identidad?
ü ¿Existe
relación entre identidad e Historia?
ü ¿Cómo
es posible esta relación?
ü ¿Cómo
beneficia esta relación al hombre?
ü ¿Si
es posible una identidad sin historia?
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Fundamenta las ideas en un sustento teórico.
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Expone y defiende sus ideas personales con base en su
experiencia.
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Conclusiones
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Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y
enumera sus conclusiones
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Identifica
aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro: Sus
propuestas y compromisos para desarrollar el rol de facilitador, guía,
moderador y orientador docente.
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Claridad
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Las oraciones están bien
construidas (sintaxis); cada párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un
orden lógico, por lo que se comprende el mensaje fácilmente.
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El lenguaje escrito se
usa de manera precisa y adecuada.
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Las palabras están
escritas correctamente.
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Citas
y referencias bibliográficas
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Usa el estilo de
citación APA para la organización del documento presentado, referencias entre
paréntesis y lista de referencias.
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Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o
citadas que fundamentan la teoría.
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Resultado de la evaluación: ACREDITA_____ NO
ACREDITA______
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COMENTARIOS
DE LA PROFESORA:
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4.- Diseñar una linea del tiempo por culturas con una extención de dos cuartillas en su libreta.
