lunes, 20 de agosto de 2012

Proyectos de Nación

Monarquía

Es una forma de gobierno de un Estado (aunque en muchas ocasiones es definida como forma de Estado en contraposición a la República) en la que la jefatura del Estado o cargo supremo es:
Personal, y estrictamente unipersonal
Vitalicia 
Designada según un orden hereditario



República

Sistema político que se fundamenta en una constitución y la igualdad de la ley como la forma de frenar los posibles abusos de las personas que tienen mayor poder, del gobierno y de las mayorías, con el objeto de proteger los derechos fundamentales y las libertades civiles de los ciudadanos, de los que no puede sustraerse nunca un gobierno legítimo. A su vez la república escoge a quienes han de gobernar mediante la representación de toda su estructura mediante el derecho a voto



Conservadurismo
Posicionamientos, generalmente de centro derecha  que favorecen tradiciones y que son adversos a los cambios políticos, sociales o económicos radicales, oponiéndose al progresismo. En lo social, los conservadores defienden valores familiares y religiosos. Generalmente el conservadurismo se asocia al nacionalismo   y el patriotismo. 

Los primeros años independientes



Contexto social y político de los primeros años independientes

La independencia mexicana se había logrado con el firme apoyo de las clases sociales económicamente fuertes que apoyaron a Iturbide, y con la aceptación de O´ Donojú un enviado de España inclinado hacia el liberalismo.

El cambio de gobierno colonial al independiente era solamente la forma, más no el fondo; se mantuvo intacta  la situación interna. La estructura socio económica y política permanecían inalterables, en consecuencia se agudizaron los conflictos; al no tener ya los peninsulares el freno que les imponía el gobierno español, respaldados por el plan de iguala y el tratado de Córdoba, aumentaron la presión sobre los criollos americanos.

La forma en la que se realizo la independencia acentuó la división de clases, los grupos menos favorecidos, compuestos por los criollos americanos y las clases trabajadoras, aspiraban las reformas económicas y sociales propuestas por Hidalgo y Morelos e incluso algunos aspiraban a un régimen republicano, por el contrario la clase acomodada (Terratenientes, peninsulares y comerciantes) esperaban que Fernando VII o algún otro miembro de la dinastía borbonica aceptara el trono mexicano, a fin de asegurar la conservación de sus privilegios.

Instalado Iturbide y O´Donojú,  organizaron el gobierno; instalaron la junta provisional gubernativa compuesta por hombres de fortuna. La junta como era de esperarse designo a Iturbide como presidente de la misma. 


Centroamérica 

El 5 de enero de 1822 Centroamérica se anexo al imperio impulsada por el prestigio que Nueva España había tenido durante tres siglos y porque pensaban que su unión con un estado fuerte y respetable, poseedor de vastos recursos, sin presiones expansionistas, podrían garantizar el desarrollo de las provincias centroamericanas, se fusiona también para evitar su debilitamiento, las ambiciones caudillistas y su desintegración, lo que las expondría a ser presa de ambiciones intervencionistas que ya se veían surgir en el ambiente político americano. 

Muerte de O´Donojú
O`Donojú quien era visto como símbolo de unidad y seguridad, como político que podía con su autoridad calmar a los partidarios de España que estaban descontentos por su experiencia y posición liberal, muere por un ataque de pleuresía. Al morir Iturbide adquiere mayor poder, los mexicanos temían que se convirtiera en un sistema absoluto, despótico y no deseaban una monarquía hereditaria.

Los ciudadanos elegirían electores de partido y de provincias para que a su ves estos eligan alcaldes, regidores, síndicos y diputados, estos últimos se convertirían en el freno inmediato de las decisiones del emperador:

La soberanía radicaba en la existencia del congreso
La religión seria Católica 
Se formaba un Gobierno monárquico constitucional moderado
Los poderes no estarían unidos


El Congreso 


Estaba influido por las logias masónicas, adquiriendo un enorme poder, se opuso a que Iturbide fuera la mismo tiempo miembro del ejecutivo y generalísimo del ejercito, sin embargo el ejercito apoyo a Iturbide y el 21 de julio de 1822 fue coronado emperador.

Ante esto algunos diputados enemigos de la monarquía la acción de las logias masónicas se hizo patente, dirigidas por el embajador norteamericano en nuestro país Joel Robert Poinsett.

Se descubre una primera conspiración que pretendía sublevar al ejército, trasladaron el Congreso a Texcoco, donde declararon nula la elección de Iturbide.

La respuesta del emperador fue detener a 19 diputados y 47 civiles y militares, más tarde se les libero excepto a cinco diputados, esto encendió los ánimos e Iturbide disuelve le Congreso conformando una Junta Nacional Instituyente. El descontento se hizo notar de inmediato Poinsett busco a Santa Anna quien ya había tenido problemas con Iturbide a causa de no otorgarle la Capitanía general de Puebla.

Santa Anna redacta el Acta de Casa Mata el 1 de febrero de 1823, solicitando la reinstalación del Congreso, esto obligo a Iturbide a reinstalar el Congreso, con esto la oposición a Iturbide creció, renuncia, y sale del país rumbo a Liorna, Italia, mientras el Congreso decreto el 7 de mayo de 1824 declararlo "traidor y fuera de la ley" regresa a México fu aprehendido, y fusilado el 19 de julio de 1824.
   

Competencias a desarrollar y evaluación por parcial


Competencia General

Justifica los procesos sociales históricos para el estudio de la configuración del Estado Nación.


          Competencias disciplinares

  • Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos.
  • Sitúa Hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México con relación al presente
  • Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que la inducen.
  • Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
  • Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en la que impactan su vida.

Temario:

  • Gobierno de Iturbide
  • Proyectos de Gobierno
  • Intervenciones extranjeras
  • Reforma
  • Imperio de  Maximiliano
  • Liberalismo
  • Porfiriato
  • Revolución mexicana
  • Gobiernos pos-revolucionarios
  • Maximato
  • Cardenismo
Evaluación por parcial


Primer Evaluación Parcial

Segunda Evaluación Parcial

Tercera Evaluación Parcial

Evaluación Ordinaria

Evaluación Extraordinaria y Titulo de Insuficiencia
Cuestionario, Esquemas y libros sobre los libros de
Patria sin rumbo 10 %
Tiempos revueltos 10%

Actividades Blog 40%

Actividades Clase 1.5%

Cuestionarios sobre   los libros de
Entre el villano y el Heroe 10%
Matanza por el poder 10%

Actividades Blog 40%

Actividades Clase 1.5%
Cuestionarios y esquemas sobre   los libros de
Mexico pos revolucionario 
Historia Contemporanea para niños 20%

Actividades Blog 40%

Actividades Clase 20%
 Entrega de todos los comentarios del total de entradas correspondientes al blog de Historia de Mèxico dos. 40%

Entrega de todos los   cuestionarios de los seis libros.20%

Examen 40%

Examen 100% de los contenidos de los libros leídos durante el semestre.

Salidas:

Primer parcial
Visita al Museo de las intervenciones, Castillo de Chapultepec y Caracol
Deberá entregar una   foto del alumno en el museo, que subirá al face de la profesora y entregar contestado su guía 10%

Segundo parcial: 2.5

Concierto de la sinfónica los domingos a las 12am de los días domingos consultar cartelera antes de ir,  Visita a museos de la Revolución Mexicana y Cine: ver película Hecho en México, entregar ensayo. Qué representa para mi  México.  Deberá anexar una foto por cada visita y subirla al muro del face de la profesora.

Tercer parcial:

Por definir salidas

Periódicos murales a realizar



Cada grupo debe elaborar su periódico mural con la siguiente temática: 


1.- Del 27 al 31 de agosto elaboración de un periódico mural sobre la independencia del libro que muestra la imagen.


Deberán traer ademas los cromos de los personajes más importantes y banderas de México por salón



2.- Del 29 de octubre al 2 de noviembre realizar un periódico mural sobre la Revolución Mexicana basados en el siguiente libro que muestra la imagen.